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La région académique Hauts-de-France
La région académique Hauts-de-France est constituée des académies d'Amiens (départements de l'Aisne, l'Oise et la Somme) et Lille (départements du Nord et du Pas-de-Calais).
- La région académique
- L'académie[+]
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Les nouveaux programmes de la classe terminale des voies générale et technologique
Le Bulletin officiel spécial n°8 du 25 juillet 2019 est consacré aux programmes d'enseignement de la classe terminale des voies générale et technologique. Ces nouveaux programmes entrent en vigueur à la rentrée 2020.
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Newsletter de la Draio
La Draio publie :
DraiOrient « L'accompagnement à l'orientation au collège et au lycée ».
Consulter le numéro 3 spécial Paramétrage
DraioSup « L'accompagnement à Parcoursup pour les équipes éducatives ».
- Politique d'orientation en région académique[+]
- Accompagner le projet d'orientation
- S'informer
- Après la 3e et la 2de générale et technologique
- Après la terminale
- Être accompagné dans son projet
- Persévérance scolaire
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Rattachement aux épreuves de septembre 2020
Candidats autorisés à passer les épreuves, calendrier... consulter les informations sur le rattachement aux épreuves de septembre 2020 pour :
les baccalauréats général et technologique
les examens professionnels
le diplôme national du brevet
le brevet de technicien supérieurÉpreuves de remplacement : port du masque
Il est rappelé à tous les candidats concernés par les épreuves de remplacement des examens organisées en septembre 2020, que le port du masque est obligatoire pour l'accès au centre d'épreuves et aux salles d'examen.
En cas de refus du port du masque le candidat ne sera pas admis pour présenter les épreuves.- Certifications professionnelles[+]
- Examens et concours divers[+]
- Validation des acquis de l'expérience (VAE)[+]
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- 09 octobre 2019: Séminaire académique école inclusive
- 14 juin 2019: Retour des candidatures CAPPEI épreuves 1 et 3
- 10 mai 2019: Retour des candidatures MIN
- 18 au 22 mars 2019: 1ère semaine Handi-citoyenne
- 18 au 19 octobre 2018: Congrès « Regard international sur l'éducation inclusive »
- 04 octobre 2018: Séminaire Hauts de France ARS/Educ. Nat
- 21 septembre 2018: COPIL Réseau académique ASH
Posez vos questions sur l'école inclusive
Liste des abréviations ASH : voir
Les différents types de troubles :
Guide de la société française de pédiatrie
Les Troubles du Spectre Autistique (TSA)
Les Elèves à haut potentiel (EHP)
Guide HANDISCOL : voir
Espace école inclusive
Tous concernés, tous mobilisés pour une École inclusive afin d'offrir à chaque enfant en situation de handicap une rentrée 2019 similaire à celle de tous les autres enfants.
Ce Qu'il Faut Connaître (CQFC) pour l'accompagnement des élèves en situation de handicap
Cliquez ici pour accéder au CQFC AESH
Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
Quels que soient leur âge et leur niveau de scolarisation, certains élèves ont des besoins éducatifs particuliers. L'enseignement dont ils bénéficient doit être adapté. Les cours ou exercices transmis par le ou les enseignants à la famille doivent présenter des pistes d'adaptations afin d'aider les enfants ou adolescents à entrer dans les apprentissages.
Des ressources pédagogiques en ligne sont à la disposition des enseignants et des familles afin de les aider à adapter l'enseignement. Elles seront régulièrement enrichies d'autres ressources.
Consulter les ressources sur Eduscol
Comment vivre le confinement avec un enfant autiste ?
L'enseignement à distance : Comment assurer la continuité pédagogique pour les élèves à Besoins Educatifs Particuliers ?
Consulter l'infographie complète
La continuité pédagogique pour les champs professionnels et la découverte professionnelle en Segpa
Ce document ressource, à destination des enseignants de Segpa, a été élaboré par l'académie de Lille.
L'enseignement à distance des arts plastiques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
CAPPEI Session 2020
Suite au CORONAVIRUS / COVID-19, la session 2020 du CAPPEI est reportée.
Depuis la rentrée scolaire 2019
À la rentrée 2019, l'académie comptera 152 PIAL.
2018 : Un bilan positif pour l'Ecole inclusive
Un grand service public de l'Ecole inclusive dès la rentrée 2019
(Infographie) 2019-2020 : création d'un grand service public pour accompagner sans délai les élèves
Pour une rentrée pleinement inclusive dans notre académie
Vous pouvez consulter les 2 diaporamas ci-dessous au format PDF
Accueillir un AESH
Accueillr un AESH - Guides - eduscol.education
Accéder au guide pratique de l'AESH
Accès aux différentes rubriques de l'Espace école inclusive
Mise à jour : mai 2020.
S'informer, rechercher, nous contacter
Les directions des services départementaux
DISPOSITIF VIGIPIRATE
Une sélection de services répondant aux besoins des élèves, des parents et des enseignants
