Les cités éducatives dans le département du Nord
Les cités éducatives sont un dispositif élaboré à partir d’initiatives menées sur le terrain par les élus locaux, les services de l’Etat et les associations.
Elles visent à intensifier les prises en charge éducatives des enfants à partir de 0 ans et jusqu’à 25 ans, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire. Les territoires labellisés « cité éducative » bénéficient de moyens supplémentaires, pour mieux coordonner et renforcer les dispositifs existants grâce à une stratégie ambitieuse partagée. La dimension citoyenne de chaque cité éducative est un enjeu démocratique collectif.
Les trois grands objectifs sont :
1- Conforter le rôle de l'école :
Rechercher une meilleure mixité sociale, améliorer le bien-être de tous -élèves et personnels-, renforcer le suivi personnalisé des élèves en amont et sur la durée, encourager l’ambition scolaire et la coopération avec les parents, renforcer les alliances éducatives à l’interne et avec les partenaires.
2- Promouvoir la continuité éducative :
Favoriser la scolarisation précoce, faciliter l’implication des parents et les conditions d’exercice de la parentalité, développer la prévention santé-hygiène, favoriser la persévérance scolaire et la lutte contre le décrochage, promouvoir l’éducation artistique et culturelle, développer la pratique sportive et les activités de bien-être corporel, diffuser la culture scientifique et technique, investir davantage les lieux et les champs où les publics sont en retrait, développer l’accompagnement personnalisé des jeunes, promouvoir les valeurs collectives et la prévention des risques.
3- Ouvrir le champ des possibles :
Faire découvrir les filières de formation et du monde du travail, favoriser la maîtrise de la langue et lutter contre l’illettrisme et l’illelectronisme, aider à l’insertion professionnelle des jeunes sans qualification, développer la mobilité et les rencontres, promouvoir l’ouverture culturelle et citoyenne, participer à la société numérique de demain, offrir à tous un « droit à la ville ».
La France comprend 200 territoires ayant obtenu ce label d’excellence, composés de plusieurs collèges de l’éducation prioritaire. La gouvernance est assurée par une troïka composée d’un chef de file de l’Education nationale, un représentant du Préfet délégué à l’égalité des chances et un chef de file de la collectivité. Le chef d’établissement –chef de file est un des principaux de l’un des collèges de la cité éducative. Il représente l’IA-DASEN et coordonne en son nom le les politiques éducatives de la cité éducative. Il assure le lien entre tous les établissements de la cité, premier et second degrés confondus, et représente auprès des autres membres de la troïka les IEN chargés de circonscription ainsi que les autres principaux.
Dans le département du Nord, 15 territoires ont été labellisés :
○ 2020-2023 : Denain, Lille, Maubeuge, Roubaix, Tourcoing et Valenciennes-Anzin,
○ 2021-2024 : Douai/Waziers, Dunkerque/Grande Synthe, Hautmont/Louvroil/Neuf Mesnil
○ 2022-2024 : Bruay sur l’Escaut/Beuvrages/Escautpont/Raismes, Fourmies, Jeumont, Lille 2, Loos, Tourcoing 2
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Territoire |
Collège chef de file |
Établissements |
| BRUAY SUR L'ESCAUT/BEUVRAGE/ESCAUPONT/RAISMES | Jean Macé Bruay sur l'Escaut | |
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Bayard |
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| Gayant | ||
| Lucie Aubrac | ||
| FOURMIES | Léo Lagrange | |
| HAUTMONT LOUVROIL NEUF-MESNIL | Jacques Brel | |
| JEUMONT | Eugène Thomas | |
| LILLE |
Nina Simone |
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| LILLE 2 | Miriam Makéba | |
| LOOS | René Descartes | |
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Jules Verne |
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Rosa Parks |
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Pierre Mendès-France |
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| TOURCOING 2 | Marie Curie | |
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Chasse Royale Valenciennes |
Mise à jour : juin 2022
