Séminaire régional IA & Education
Dans le cadre du Festival « L’IA avec nous », à l’initiative du Conseil régional Hauts-de-France, s’est tenu ce vendredi 19 juin le 1er séminaire régional IA & Education dans les locaux de l’Atelier Canopé à Arras, en présence de Sophie Béjean, rectrice de la région académique Hauts-de-France et Pierre Moya, recteur de l'académie d'Amiens, et de représentants du Conseil régional.
A l’occasion de ce festival de l’Intelligence Artificielle en Hauts-de-France, la région académique a organisé un temps fort consacré aux enjeux de l’IA pour l’éducation, la formation et les métiers de demain.
Ce séminaire a réuni les acteurs et partenaires : professeurs, personnels d’éducation et d’encadrement, inspecteurs, parents d’élèves, élèves, acteurs de la formation initiale et continue, de l’orientation et de la recherche, représentants des collectivités territoriales ainsi que les entreprises EdTech.
Au programme : conférences, tables rondes et démonstrations de solutions innovantes.
L’événement a également été l’occasion de présenter la stratégie de région académique de l’intelligence artificielle, articulée autour de quatre priorités :
- La réussite des élèves : L’IA permet d’adapter les parcours d’apprentissage aux besoins individuels des élèves, en proposant des ressources personnalisées et en identifiant précocement les difficultés. Cet axe vise à réduire les inégalités et à favoriser la réussite de tous. Un plan de formation des enseignants se déploie afin de leur permettre de s’approprier des ressources adaptées.
- La formation aux compétences d’avenir : Il est essentiel que nos élèves maîtrisent les concepts de base de l’IA, comprennent ses enjeux et développent les compétences nécessaires pour évoluer dans un monde professionnel en pleine mutation, et sachent exercer un esprit critique. Un module IA est désormais déployé dans le cadre de la certification PIX qui valide les compétences numériques des élèves.
- Le développement d’une IA éthique et responsable : L’utilisation de l’IA doit se faire dans un cadre garantissant un usage responsable, éthique et respectueux des aspects environnementaux. Un cadre national des usages de l’IA a été élaboré et diffusé aux enseignants et personnels de l'Education national en juin 2025 afin de protéger les données individuelles, de veiller à l’usage d’une IA frugale et souveraine.
- La modernisation des services éducatifs : L’automatisation de certaines tâches et l’optimisation des processus devraient faciliter le travail des agents et libérer du temps pour des missions à forte valeur ajoutée. Un plan de formation des personnels se déploie depuis la rentrée 2025-26.
L'IA et la formation professionnelle
Au-delà des usages pédagogiques, l'IA transforme les métiers et les compétences attendues dans de nombreux secteurs professionnels. Elle entraîne une évolution des tâches et des modes d'organisation du travail. Dans ce contexte, les compétences relationnelles, l'expertise de terrain, l'esprit critique, la capacité d'adaptation et la prise de décision demeurent plus que jamais essentielles.
En concertation avec le Conseil régional, et les branches professionnelles, la région académique engage ainsi une réflexion prospective sur l'évolution de son offre de formation professionnelle afin d'anticiper les besoins des territoires, d'adapter les équipements pédagogiques et de développer des parcours intégrant les usages professionnels de l'intelligence artificielle.
Une attention particulière est portée à la voie professionnelle, directement concernée par ces mutations. Dans des secteurs tels que l'industrie, la maintenance, la logistique, le bâtiment, le commerce, la relation client ou encore le numérique, l'IA fait émerger de nouvelles pratiques et de nouveaux besoins en compétences. Pour accompagner ces évolutions, la région académique et le Conseil régional s'appuient notamment sur les Campus des Métiers et des Qualifications, la modernisation des plateaux techniques et le développement de parcours de formation adaptés aux besoins des territoires et des entreprises.
