CREP 2026 : des quêtes et des enquêtes

Chaque année, un défi autour d’un thème fédérateur est lancé aux classes participantes. Accompagnés par les étudiants ingénieurs et les eRUN (enseignants référents pour les usages numériques), les classes conçoivent un projet complet, basé sur un cahier des charges ancré dans une approche interdisciplinaire.

Une édition placée sous le signe de l’investigation

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Le 7 mai 2026, l’école d’ingénieurs Polytech Lille a accueilli 300 élèves de CM1, CM2 et 6e provenant de 13 classes venues de tout le département du Nord, pour la douzième édition de la CREP. Le thème choisi pour le défi de l’année, « (En)quête », invitait les classes à imaginer une quête ou une enquête pour leur robot.

Les élèves ont présenté leur projet, aboutissement d’une année scolaire au cours de laquelle ils ont appris à programmer le déplacement d’un robot, écrit et interprété un récit accompagnant son parcours, conçu et fabriqué une maquette, préparé une présentation orale et tenu un carnet de bord retraçant leur cheminement. Le travail en équipe, l’usage collaboratif des outils de l’ENT Hauts-de-France et la mobilisation de multiples compétences ont été au cœur de l’aventure.

Au-delà de la restitution des projets, la journée a permis aux élèves de visiter les laboratoires de Polytech, de prendre part à des activités sportives et culturelles encadrées par les étudiants et de participer à des ateliers pédagogiques animés par les eRUN de la Mission Numérique 59.

Des projets valorisés par le jury

Dans une atmosphère conviviale et enthousiaste, chaque classe a été récompensée par des badges mettant en valeur les compétences développées au cours du projet. Pour la deuxième année consécutive, le Grand Prix de la CREP 2026 a été attribué à la classe de CM1/CM2 de Mme Lesne, de l’école Suzanne Lanoy à Solesmes, saluée par le jury pour la qualité globale et la cohérence de sa réalisation.

Sitographie : https://crep.etab.ac-lille.fr/