À Maubeuge, les journalistes en herbe enquêtent sur la place des femmes dans les sciences

Dans le cadre de son projet d’école, la classe de CM1-CM2 de l’école Claude Debussy de Maubeuge a choisi de se consacrer aux valeurs de la République, à la citoyenneté et à la lutte contre les stéréotypes de genre.

Très vite, les élèves se lancent dans l’aventure du projet « Journalistes en herbe ». Un partenariat est également noué avec l’association « Choisis ta planète », autour d’un thème fédérateur : lutter contre les inégalités.

Pour mener leur enquête, les élèves commencent par se familiariser avec la presse. Lecture du journal « Mon Quotidien », découverte de magazines comme Astrapi ou Images Doc, puis analyse d’articles de La Voix du Nord : ils apprennent à repérer les titres, les informations clés et la structure d’un article. Autant de codes journalistiques qu’ils vont rapidement réutiliser dans leurs propres productions.

En parallèle, un travail est mené avec l’enseignante d’histoire-géographie-EMC du collège Jules Verne, dans le cadre d’une classe externalisée, autour de l’égalité entre les filles et les garçons. Une observation attire rapidement l’attention des élèves : dans le second degré, la majorité des enseignants de matières scientifiques sont des hommes. La classe décide alors d’en faire le sujet de son enquête.

Les élèves conçoivent et diffusent un sondage auprès des collèges, lycées et universités de Maubeuge afin d’identifier la proportion de femmes et d’hommes dans les disciplines scientifiques. Accompagnés par un journaliste à La Voix du Nord, ils apprennent à croiser les sources et vérifier l’information. Ils explorent différents sites d’information et institutionnels, Le Monde, Éduscol, education.gouv.fr, et consultent les résultats de l’enquête 2025 du Service statistique ministériel de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Pour enrichir leur travail, les élèves souhaitent aller plus loin : rencontrer une femme scientifique. Ils accueillent alors Sarah Viguier, chercheuse en neurosciences au Collège de France, originaire de Maubeuge. Venue présenter ses recherches sur le cerveau, elle répond aux nombreuses questions des élèves, qui réalisent à cette occasion une interview.

À partir de toutes ces données, la classe rédige son propre article. Après plusieurs semaines de travail, celui-ci est publié le 4 mars dans La Voix du Nord, en écho à la Semaine de l’égalité filles-garçons. Les élèves découvrent avec fierté leur enquête dans un véritable journal, un moment de fierté partagé avec les familles, qui ont pu découvrir le travail de leur enfant dans la presse. Plusieurs d’entre eux apportent l’exemplaire en classe pour le partager avec leurs camarades.

Mais l’engagement des élèves ne s’arrête pas là. La classe poursuit désormais ses actions pour sensibiliser ses camarades aux stéréotypes de genre : portraits de femmes scientifiques, tracts pour promouvoir les sciences, saynètes d’interviews ou encore vigilance des élèves délégués pour encourager la parité dans les jeux de récréation.

Autant d’initiatives qui montrent que, dès l’école primaire, la lutte contre les stéréotypes peut devenir un véritable projet citoyen.