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Suite aux inondations dans le département du Pas-de-Calais une continuité pédagogique est mise en place quand cela est possible. Nous proposons également, pour les enseignants et les familles, des cahiers de soutien.

Que vous nous rejoigniez ou soyez déjà parmi nous, explorez l'académie de Lille : territoire, organisation, chiffres, projet académique et un guide pour tout savoir sur la vie professionnelle, le système éducatif, et la rentrée !

Patrimoine, culture et convivialité.

L’académie de Lille : un rectorat, deux directions des services départementaux de l’Éducation nationale

Grâce à une hausse historique du budget du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, des mesures seront mises en place dès la rentrée scolaire 2023 pour améliorer les conditions d'exercice du métier, renforcer durablement son attractivité et reconnaître l’engagement des professeurs.

Vos services publics s'engagent pour vous offrir un service public proche, simple, efficace, à travers 9 engagements communs.

Le CASNAV est un service du rectorat de l'académie de Lille chargé de l'accueil et de la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs.

L'académie dispose de 23 "cités éducatives" permettant d'intensifier sur ces territoires la prise en charge éducative des enfants de trois ans jusqu'aux jeunes de 25 ans, avant, pendant et après le temps scolaire.

Toutes les informations académiques sur le calendrier, la continuité pédagogique et l'accueil des enfants des personnels prioritaires...

Le référentiel Marianne est l'un des leviers visant notamment à améliorer la qualité de l'accueil et de service à l'usager, et à favoriser un environnement de travail modernisé aux agents publics.

À l'échelon du département, les services de l'éducation nationale sont rassemblés au sein de la direction des services départementaux de l'éducation nationale du Pas-de-Calais.

L'agrément académique garantit la qualité des activités proposées par l’association ainsi que leur complémentarité avec les programmes, les objectifs et les principes de l’enseignement public